Efficientamento energetico scuola A. Moro – Veglie
. . .
L’intervento sulla scuola primaria “Aldo Moro” di Veglie si configura come un atto di cura verso un’architettura esistente e, al tempo stesso, come un gesto di responsabilità verso la comunità che la abita quotidianamente. Edificata nei primi anni Sessanta, la struttura portava con sé i segni di un tempo in cui le esigenze energetiche, prestazionali e di comfort erano profondamente diverse da quelle contemporanee. Oggi, quell’impianto originario è stato reinterpretato attraverso un progetto capace di coniugare memoria e innovazione, tecnica e sensibilità.
Il lavoro prende avvio da un’attenta fase conoscitiva, dove l’edificio è stato “ascoltato” attraverso indagini termografiche e analisi delle prestazioni dell’involucro, restituendo una fotografia chiara delle sue fragilità: dispersioni energetiche, discontinuità costruttive, inadeguatezza degli infissi e degli impianti. Da qui nasce una strategia integrata, in cui ogni intervento dialoga con l’altro per costruire un sistema edificio-impianto efficiente, sicuro e accogliente.
L’involucro edilizio diventa il primo protagonista della trasformazione. Le superfici opache vengono avvolte da un nuovo strato isolante continuo, un “cappotto” che non è solo tecnico ma anche espressivo, capace di ridisegnare l’identità architettonica dell’edificio. La copertura viene riqualificata attraverso un sistema di controsoffittatura ad alte prestazioni, migliorando il comportamento termoigrometrico degli ambienti interni. Gli infissi, completamente sostituiti, introducono un nuovo rapporto tra interno ed esterno: più sicuro, più performante, più luminoso.
Parallelamente, il progetto lavora sulla qualità dell’esperienza quotidiana. Le schermature solari regolabili modulano la luce naturale, trasformandola in materia progettuale; il nuovo sistema di illuminazione a LED restituisce ambienti più confortevoli e sostenibili; le valvole termostatiche e l’ottimizzazione dell’impianto termico introducono un controllo puntuale e consapevole dei consumi. L’inserimento di un impianto fotovoltaico completa il quadro, trasformando la scuola in un organismo attivo, capace di produrre energia e ridurre il proprio impatto ambientale.
Ma oltre alla dimensione tecnica, il progetto agisce su un piano più sottile: quello percettivo ed emotivo. Il lavoro sul colore, sui materiali e sulle finiture restituisce all’edificio una nuova dignità, rendendolo riconoscibile, accogliente, quasi narrativo. La scuola non è più solo un contenitore funzionale, ma uno spazio capace di stimolare, proteggere e ispirare.
In questo senso, l’intervento non si limita a riqualificare un manufatto, ma costruisce un nuovo paesaggio educativo, dove architettura, sostenibilità e benessere si intrecciano in modo coerente. Un progetto che dimostra come anche l’esistente, se osservato con attenzione e trasformato con intelligenza, possa tornare a essere luogo di qualità, identità e futuro.
CLIENTE
. . .
ANNO
2015
